幾年前，看到數學家陳省身先生的故事，他常常講一句話『數學好玩』，鼓勵青少年，不要害怕數學。

數學能力還沒很好，也可以認為數學有趣。

先看看數學之中，有趣的部份，漸漸喜歡數學，然後，內在的潛能，得以自然發揮，建立更上層樓的數學能力。

學習中醫，學習易經，大致上，也可採用類似的觀念。先學學簡易的部份，找到趣味處，可以學得更好。

萊布尼茲（Gottfried Wilhelm Leibniz, 1646～1716年）是與牛頓（Isaac Newton，1642～1727）同時代的人，分別在不同地方(德國、英國)，發展微積分的方法，萊布尼茲採用的符號，與牛頓不同，但表達類似、幾乎相同的理念。

萊布尼茲與牛頓另一個不同處，在於牛頓沒有接觸過《易經》，而萊布尼茲有看過中國的64個易卦符號，因而建立二進位數學。

二進位數學，正是現代電腦科技的重要基礎，與《易經》有關聯。

我個人的學習歷程，國中二年級開始接觸八位元電腦，當年也對於二進位數學投入一些時間學習。高中一年級開始自修微積分，高三正式課程有微積分。當時，還沒想到後來會唸中醫學系，只是把大學聯考的目標設定在台大醫學系。

經過重考，進入中醫學系，唸中醫、西醫的書，也看了一些《易經》書籍及相關雜誌，發現中醫與《易經》有相當程度的關聯，但如果有人問我，當年我大概講不出個所以然。

若需要講得很仔細，現在，我的能力也作不到。

然而，中醫與《易經》，總是存在一些比較淺顯易懂的部份，也許我能懂的範圍相當有限，不妨先把簡易的部份講出來。

我與實習醫師們，有時會採用『半正式教學』，在課堂之外的聊天，聊一些不同領域的知識，慢慢地，把話題拉回到中醫。因為，中醫本來就牽涉到多重領域的知識。

萊布尼茲發明微積分，也看過64卦，但他沒有把微積分用來說明易卦。我自己在思考，微積分與《易經》之間，真的沒有任何關聯嗎？

大學一年級在中國醫藥大學北港分部，由圖書館的《中華易學》雜誌看到一些文章，有人把64組遺傳密碼拿來對應64卦，也有人認為微積分與易理有關，可惜我沒看到作者寫的數學式，只有文字敘述。可能有的人認為這些文章缺乏根據，無論有沒有根據，至少，我覺得很有趣，作者們也有豐富的聯想力。

到了2005至2008年期間，重新思考易經與中醫，我看到『十二消息卦』，又復習一些電磁學，漸漸發覺，《易經》與微積分的關聯，大概有一部份是隱藏於此處。這些概念，若能貫通，對於中醫，可能會有另一種體會。

工作、讀書，若有閒暇，將會陸陸續續把學習心得寫到這個網站。